作者：鼎泰豐 總經理室 吳怡蓉 公關主任

關於演講，就像蔡校長說的，以前的演講方式連自己聽起來都「怪腔怪調」，但如果不是那種方式，最後可能就被演講這個體系放棄。

我對演講並不陌生，國小、國中最常參加的就是演講比賽，但是以前的演講方式，長大後發現稱得上演講的場合通通不適用。雖然我的工作一直都和說話有關，但要準備一個 3 分鐘的演講，而且面對專業講師，面對素質強大的聽眾而且都是專業人士，加上接到任務的時候，距離上課是兩週時間，我第一時間有點懷疑：平常要上班，兩週的時間裡，自己真的可以做到這件事嗎？

不過我很快意識到腎上腺素已經被激發，我想要做到！

「聽眾」決定方向，講者決定方式！

蔡校長說：「演講從題目決定的時候就已經開始。」

俗話說頭過身就過，但光是訂什麼題目就想了好久。本來考慮從自己的工作領域出發，因為相對熟悉，希望爭取更多的練習時間，可是進一步思考，如果聽眾對「品牌公關」不瞭解呢？會不會因為和自身沒有連結而興趣缺缺呢？同時，評估自己是個相較於用數據佐證，更擅長表達情緒訴求的人，綜合這兩點，我決定換題目。

從親情和家人出發，說說自己「親身有感」的例子，大膽假設這個主軸聽眾不會有進入門檻（家人、父母的概念大家都懂），我給自己的目標是：有一個人因為聽了我的演講，決定打電話或簡訊問候家人，這 3 分鐘的演講才算成功。

上場前的三個準備：故事、時間、解決問題

再次感謝斯棓老師給的課前功課，準備過程中，我發現寫下「十個意外經驗」和三篇六百字短文的時候，演講已經開始了。為了完成「十個意外經驗」，我努力回想目前為止的人生，有哪些經驗是真的印象深刻，而且我想把它寫下來的。

為了三篇六百字短文（喔～原來這就是大概說三分鐘話的稿子長度），我在電腦前刪刪減減，努力不要超過字數又能完整表達。這個篇幅的拿捏馬上應用在這次演講寫的逐字稿，一開始寫完有一千字，知道時間肯定超過，於是開始刪減，雖然「捨」真的很難，還是要求自己一路刪到七百字左右。

然後，上課一週前看到斯棓老師回覆提問，建議可以用一人分飾兩角的方式把情境演出來，帶領聽眾進入主題，我決定在演講裡演出「對話」。最後，在家裡計時練習。其實練習的時候有發現，好像沒時間讓聽眾完成互動，但沒想到可以透過先發紙本的方式彌補。這就像老師提醒的，如果能夠對演講現場的軟硬體（例如：遊戲規則或電腦設備）事先掌握，更有助於完成一場預期中的演講。

如果能重來……

當我發現 3 分鐘的時間來不及互動，而且這個互動非有不可，我會在休息時間，把預先準備好的互動題目交給聽眾，並且確保聽眾完成參與，以爭取真正演講時，有足夠的「留白」讓聽眾思考。把演講中最核心的那句話，設定為「最經典的台詞」，用自成一頁的方式打在 slide 中 show 出來，讓聽眾更直接接收到。「每次的舞台，都是一個機會」，我會在簡報最後一頁扼要介紹自己，放上姓名和臉書，讓別人可以知道我是誰，並且能夠找到我。

今天接過獎狀的時候，很開心，也很珍惜。

很久沒有像這樣準備演講了，準備的過程就像是重新檢視自己的生命，把一件事最精華的部分濃縮在 3 分鐘，然後好好地說。真的謝謝校長和斯棓老師的提點和肯定，也謝謝強者同學們的回饋。對我來說，從錯誤中改正，和強者們一起向上提升，就是最好的學習方式。這堂課是我這個夏天最有意義的學習！

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