校長之所以為校長

今天我負責三堂課，校長負責一堂（我們規劃就是如此），中間約三十位學員上台時，我們一起點評。課後我一定就地找熟識師傅按摩，否則就是睡死，按摩一小時還可以換我四小時清醒，花錢買時間。

校長不一樣，驅車南下前，先跟我們開會，互相檢討可以進步、微調的地方，一一討論，不放過任何細節。驅車南下後，即刻瀏覽學員臉書上的心得，一一予以回應，並翻閱當日學員手寫回饋，咀嚼其中含意，據此當作優化未來課程的素材。

我的老闆如此認真，你覺得我按摩完、吃完飯，還能看電視嗎？

第五次開課要不要備課？

第四次跟第五次開課間相隔五週，我的生活也是主持工作坊、閱讀、去日本買書、去英國看舞台劇，累積上課時的運課語彙與素材。不瞞各位說，過程中推掉十個以上的合作邀約，因為我不喜歡教一樣的東西，我需要充電，更甚課約。

上課前一天，我參與 TEDxTaipei 2015 第一天，除了幫龔建嘉、張申彭、蔡宗翰加油外，也去觀察大會怎麼進場、怎麼開場、用了多少工作人員、動線如何規劃、有多少攝影師、有哪些紀念品、價位落在哪，當然，還要實際購買，表達支持。

然後我繼續去 re 自己的課程到半夜三點，天亮六點起床繼續 run。務必求最短的時間內，把最多的可應用方法教給學員是我的初衷，我不是在秀我上山下海有多屌，我是把上山下海可能遇到的危險先告訴你，然後教你怎麼避，怎麼快速攻頂。

其實隨著學員累加數愈來愈高，歷屆學員的心得愈來愈多，我也可以放心地加入更多元素跟手法，讓你可以在任何場合都見招拆招，愈來愈強。

陳文惠醫師：我們相遇於雨狗老師高雄的簡報課堂。想不到這次又有緣重逢。陳醫師談了好幾個概念：教養、隔代教養、跨代教養。在我追問下得知，原來陳醫師的跨代教養一詞是因應蔡校長的跨界論壇而發想。我鼓勵陳醫師趕快寫一篇談跨代教養的文章，這樣 Google 搜尋就會排第一。

陳醫師先讓大家表態，後來幽大家一默，讓大家反思，其實兩代人的教養觀乍看南轅北轍，其實退一步換位思考，互相理解並不難。

姚詩豪顧問：姚老師在講師界是我的前輩。他和張國洋老師來報名這個課，我誠惶誠恐，還先去高雄上過他們的課。姚老師上台用很短的時間，跟聽眾分享大量的素材，但這些素材是表格化後好消化的資訊、用聽眾已知去設計過的優質教材，贏得一致好評。

劉信良醫師：超級積極熱情，連服裝都有備而來，不是盛裝，但是針對講題畫龍點睛。用親驗講故事，最具說服力。我從來沒聽過一個人用「這是我最後一次減肥」（表示成功了）來講故事，我只聽過很多馬克吐溫說：「戒菸有什麼難的，我戒了好幾百次。」

開班五梯來，這一梯的學員，課間發問最多、下課發問最多，過往我都還有時間在課間空檔，發個臉書動態持續關心班上、關心校長，但今天我幾乎沒有時間在課間發臉書。

學員們如果覺得我上課答的還不夠完整，歡迎私訊我，我會盡快回覆。

抵達教室前，我去台北知名水果行「梅林」去買我的「教具」。所以我踏進集思會館時，好多位小兒科醫師都看過來（今天兒專考試），想說這個乞丐怎麼過個溪，行李這麼多。後來我有看到打過照面的新生兒科黃醫師，我替她喊一聲加油。

我一出電梯，新思惟團隊就爭相幫我拿行李，課程中我臨時安排一場投票，佩倫也能及時接球幫我 run 順，這個團隊的戰力實在是強到滿點。至於團隊其他的強，我深表感謝，但不一一贅述，這些都是新思惟的機密。