作者：臺北市立聯合醫院中興院區急診醫學科林俊龍醫師

壓力有點大的一堂課

這堂課是參加到目前為止，課前準備最辛苦的一次新思惟課程。

當然主要的因素就是「三分鐘演講」。

演講技巧這堂課，比起其他中午有實作時間的課程不太一樣的地方，在於事前會把你操得很想死（如果非常認真的準備演講），然後上課的前半段，會一直糾結怎麼還不趕快講完，講完之後就心情大開、如釋重負。

而其他的課程也很耗腦，不過就是中午實作時段比較累，其他時間其實還是可以心無旁鶩的聽課學習。

整體來說，一樣維持新思惟課程的高品質，收穫滿滿。

課程安排得恰如其分

或許是因應佔去大部分時間的演講大賽，亦或者是主辦單位的體貼，在演講大賽前的兩段課程，相對來說是比較輕鬆的。時間很快地在說說笑笑中就過去了，不過完全沒有被混時間的感覺。

蔡校長的開場，說明說服力從何而來。由評論一個公民議題開始，示範了兩種版本的演講方式。好的開場會擊中核心，直接提出特色，為什麼會被邀請來演說，而不是說一些不著邊際的客套話。這種經驗其實我以前也有過，去聽演講結果主講人一開始的開場自我介紹講完，還是有一種「那到底為什麼主辦單位邀你來」的感覺。

蔡校長也示範了舞台表現方式的差異，這部分和簡報術與互動方式有些關係，雖然這堂課主角不是簡報，但是可以看出好的簡報依然很重要（新思惟也有開簡報課喔，一樣好評秒殺，推薦報名）。

另外更重要的，是能夠用更高更深的角度看事情。說服力的來源，有時候並不是用理論數據壓倒別人，而是看到理論數據背後更深的意義，從這些意義出發來解釋數據，讓人有一種「啊哈，原來是這樣」的感覺，說服力自然出現。

這能力似乎跟邏輯思考與思辨能力有關，這也是我一直想要培養的能力。課程如果有這部分，也是不錯。

第二堂課由楊斯棓醫師接手，開始沒多久就啟動了互動模式，不停地帶著大家做互動方法的示範。從組長分配，寫名牌的互動，賣東西的台詞發想，可以看出楊醫師課程設計的巧思。能學的招實在很多，話語間的應對也都充滿了智慧與經驗，學的多，忘的也多，最後留下「捲入」，時間也過了。

演講大賽絕對是本工作坊的精華所在，從事前準備開始就可看出大家的認真，大多數人都在上課前上傳了投影片，好奇寶寶如我，免不了一個個點開來看一下。看到各式各樣的題目心中確實相當開心，感覺可以遇到各領域厲害的人，也更加深自己要準備的更好的慾望。

演講大賽進行的方式是以報名順序為上台順序，進行三分鐘的演講，結束後直接由楊醫師跟蔡校長講評，在演講過程中同學們還會各自寫回饋卡片，最後匯集到自己手上，相當於一次可以收到三十份左右的評論，相當受用。有鑑於這種課程進行的方式，我覺得排在前面順位上去講的人比較好，不然腦袋實在很忙。

要一邊聽講寫評論，等到評審講評要一邊聽或抄筆記，空檔的時候可能心思又飄到自己的演講上面，反正中間休息時間也多準備不了多少東西，不如早死早超生。（不過上台順序是由報名順序決定，所以是個要搶課搶得更快的概念 Orz）。

聽大家演講其實是很有趣且享受的過程，不只是有些新奇的內容，看著大家用不一樣的表現方式展現舞台魅力，有冷面笑匠型、有嘴巴賤賤開玩笑的，也有語調聽來相當舒服的人，如果能夠知道自己偏向哪一型，往那個方向努力，或許可以少走許多冤枉路。

就像老是有人說要截長補短，但是現代反而強調發揮天賦所長，其他求個基本就好，畢竟卓越專長才有出頭天。

聽演講的時間過得很快，然後我覺得筆記真的很難寫。或許可以考慮這堂課活動結束後，心得回饋不要用現金禮券了，直接出一份「演講比賽葵花寶典」，收錄常見的優缺點與改進方法，僅提供給有回傳心得的學員，搞不好心得回收率更高？

演講大賽結束後的兩段課程再回到楊醫師手上，進入課前準備與搭建舞台。

課前準備確實重要，所以大家要來參加課程都要記得吃早餐。另外包括軟硬體設備都要顧到，而楊醫師在講這一段課程的時候，也不是自顧自的講完，同樣用互動的方式先小組討論，讓氣氛更熱絡。

最後的部分展示了楊醫師對演說的熱情，經過多次的努力付出後終於有所成，也再次呼應了尋找天賦的重要。

這次課程和傳統單向授課的教學方式不太一樣，整場幾乎都是互動式教學。實際參與感受最深，也學得更好，相對來說，也難以用紙筆記錄，比較難留下具體的文字記錄說互動要怎麼操作，只能把握時間之後多練習再琢磨了。

若要再針對「溝通」的部分（談判術？醫病溝通？）再多說一些，大概要開兩天的課了吧 XD

總之，得獎很開心，收穫多多！（仁編按：恭喜林醫師獲得演講王！）