作者：長庚醫院 小兒科 樊乃嘉 醫師
很感謝這次有上台三分鐘的機會，雖然說，上台講話對於醫學訓練出身的人而言，從來不是那麼青澀的事。但醫學訓練過程中，報 case、報 discussion，只要層次分明、邏輯貫穿，往往不會特別要求你多看看聽眾或是要跟聽眾互動，除非到最後，聽眾提問，這時再來與大家互動即可。偶爾才會來一、二次是要跟群眾衛教的機會，而這時，在我以前的經驗，我都會想辦法避開，不是我先幫大家做投影片，就是我永遠不會是主講者。
好的講者，絕對不會只有這樣就夠了。看過很多次 TED（網路或現場），也聽過許多場演講，明白自己在表達上，還有許多可以加強的地方，遂報名了這次上課。
上課前，同學陸陸續續把自己的投影片，丟入共同分享的 Dropbox 內，我有先看了幾位同學的投影片，並試著想像他們想說的故事。但到了現場親身聽到同學們的演說，我內心才明白：喔，原來他們想說的故事是這樣。所以，投影片本身只能講一部分的故事，好的表達才會把故事說得更加動人與有趣。
作者：台北市立大學 余沛錞 博士生
我出生於 60 年代，受到 40 、50 年代成功世代的壓迫（不是真的壓迫，而是他們的成功之路難以被複製），70、80 年代年輕世代的新新思維的衝擊（長江後浪推前浪，60 世代死在沙灘上~哀），深深覺得 60 世代的人要出頭天，真的很難。
在歷經三年多博士班修業的摧殘後（面對工作、家庭、修業，蠟燭三頭燒的窘境），看到蔡校長與楊醫師成功經驗的感動，希望能親身蒞臨，體驗課程，於過程中尋找自我歸屬感。
以前，對於卡內基的教育訓練，非常憧憬，希望有朝一日可以成為那樣專業有素的講師。因此，對於溝通的課程特別的興趣，加上楊醫師、蔡校長歷經上百場的實戰經驗，讓我無法拒絕的來上課了。我先生是始作俑者，也是開啟我與這次課程的因緣（他是蔡校長的粉絲）。
作者：花蓮縣立自強國中 蔡久喬 老師
繳費的那一天，內心依然掙扎著：「我每天省吃儉用，卻花三萬元去報名一場課程，我一定是發瘋了！」但是當我看到兩位講者的課程內容，我知道這樣的投資一定會是值得的。
當一個月的薪水消失後的課程結束日，我內心卻依然迴盪著這些回憶：
在課程開始前，會收到主辦單位的來信。特別的是，主辦單位的信件會依照學員的名字與單位更改稱謂，這樣微小的動作就讓人有被重視的感覺。
《演講技巧與溝通工作坊》，是新思惟在 2015 年第一個全新的課程。嶄新的課程也有著全新的體驗，課程氣氛也與其他小班課程截然不同。即使當天有著令大家焦慮不已的 3 分鐘演講，但課程中依然歡笑不斷，攝影師在鏡頭後，將這一切記錄下來。
你還記得當天上課有發生哪些事情嗎？左右鄰居是誰？讓我們一起看看照片，回憶當天吧！
（答案在最下方）
作者：教育電台 高雄分台 蕭靜雯 採訪員
小時候，我是一個非常害羞的學生，研究所畢業後在社大兼課，「古典文學與心靈成長」課程獲得全國人文課程特優，在高雄市立空大開設十多門課程，其中「人際關係與溝通」課程選修人數 800 多位，而後到電臺服務，前三天是幫主管敲通告，然後正式節目開播，並規劃執行電臺教育訓練，以及前進校園、敬師晚會、為民服務考核……一直希望能夠培養自己的專業演講能力，雖然，我看似工作表現還不錯，可是，更渴望有名師指導，讓自己有更專業的展現。然後，新思惟出現了……
蔡依橙校長和楊斯棓老師是我非常敬重的成人教育教師，能向兩位學習演講技巧，無論課程設計或教學輔導，都是讓我非常期待的。知其然還能知其所以然，並且以條理分明陳述，轉化為具體可行動的元素，還有角色扮演，帶給學員很直接的體會。
