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2015 / 1 / 16

天涯海角都要搶報名!

 

作者:中港澄清醫院 耳鼻喉科 王冠欽 醫師

 

 

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袂曉剃頭(Bē-hiáu thì-thâu),抵著鬍鬚(tú-tióh hôo-tshiu)!」 ──《台灣俗諺》

 

這句諺語形容的,是菜鳥遇到困難棘手的事,手足無措的樣子。好比我們在專業上充實自己,等有一天要向人們展現時,才發覺這方面的磨鍊付之闕如!

 

以醫學來說,從低年級便被教授「醫病溝通、醫醫溝通」,訓練到即便「閉思」(pì-sù)如我,也能在診間或病房從容地向病人詢問病史,或和同仁切重點、尋脈絡、達共識的討論醫學(尋病根)。

 

但場景一切換,年輕同仁在臺上手足無措,和年長前輩在臺上照本宣科的光景比比皆是。從小到大的高等教育,鮮少教授演講和溝通的技巧。就像前一刻還是學徒,還在擔心幫人剪頭髮的功力尚淺,忽然就這麼被拱上台,獨當一面!腦中還在努力回想步驟的當兒,有著虯髯美鬚的顧客就上門了!

 

不過沒關係,蔡依橙校長找楊斯棓醫師一起來教!他們更找了 29 位賢達來教!

 

 

我想分享的是:別被自己想像的未來給嚇到!

 

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2015 / 1 / 16

簡報課改變了我,演講課讓我更上層樓。

 

作者:台全診所 黃峻偉 醫師

 

 

黃峻偉 醫師

 

 

因為新思惟,演講邀約不斷增加。

 

對一位已經取得專科執照,擁有一定實力,但卻是該領域剛入行的醫師來說,最缺乏的,是屬於自己的舞台。過去兩年中,一直困惑該如何突破現實的困境。

 

在去年蔡校長與邱建勳醫師的《簡報架構與視覺設計工作坊》的課程之後,我找到了屬於自己的市場,透過不斷的演講和練習,在雲嘉地區的醫師群中,獲得了不錯的口碑,也被邀請到藥學會年會演講。

 

但是在這同時,卻發現自己的演講已經到了瓶頸,無法再突破。而無法突破的點,就在於演講的口才和現場觀眾的氣氛掌握。在這方面一直無法有適當的突破。就在苦思不得其解時,突然有天早上上班,收到了新思惟的新課程的報名,馬上就衝到提款機前報名這場《演講技巧與溝通工作坊》。

 

 

蔡校長與楊醫師的示範

 

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2015 / 1 / 16

演講結束,發現自己微笑著。

 

作者:陽明大學 黃書葦 博士生

 

 

 

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演講是我從小到大的噩夢

 

接到電子報通知《演講技巧與溝通工作坊》開課的時候,真是一則以喜一則以憂!

 

喜的是,新思惟團隊又推出新的課程可以集點了(誤);憂的是,從小最怕的事情就是在眾人面前說話啊(小宇宙崩潰,請搭配孟克的吶喊服用)。

 

遙想小學時期的唱遊課,每個同學都要上台帶動唱,根本噩夢來著。年紀小小的我,就知道「維護自身形象」,寧可零分,也抵死不上台XD。國高中的音樂課,每次考試前總讓我失眠拉肚子,比考國英數還緊張。麥克風恐懼症一路跟著我到了現在這個年紀,卻因為職業的關係,幾乎每週就要上台 present 一次。當然,可以想見場面有多麼的淒慘和值得同情……。

 

報名之後很快就開始失眠,因為發現自己當天要 present(囧),只能硬著頭皮生出簡報,上傳以示負責。

 

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2015 / 1 / 16

靠「本能」演講是不夠的

 

作者:台大新竹分院 小兒科 劉欣明 醫師

 

 

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參加,是為了突破。

 

1996 年到 1998 年間,張惠妹出現了,短短 2 張專輯 1 場演唱會為台灣的歌壇投下一顆震撼彈,還是新人的她被尊為「天后」,一時間她就是「最會唱歌」的代名詞。不過萬民擁戴的天后也是有人要吐槽,音樂教父李宗盛在阿妹拿下金曲獎之後,寫了樂評表示,阿妹唱歌,就是「一個歌聲很好但技巧不夠的人在蠻幹」。

 

這篇文章當年沒有引起太大共鳴,畢竟人家是當紅巨星。沒有多久張惠妹果然在歌聲、曲風、市場接受度都遇到了瓶頸,很久後才又開創新局。

 

回想起當我說我要報名新思惟的《演講技巧與溝通工作坊》時,幾乎周圍親友都愣了一下,覺得「啊你不是已經很會講了?」但我心裡其實非常清楚,我的表達能力絕大部分都還在「本能」這個區塊踏步,最多就是再加上一些自己琢磨出來的心得罷了。既然靠臉吃飯注定餓死,靠嘴吃飯就必須進步。單靠本能靠天分,就算是張惠妹也會走進死胡同,更何況是平凡如我。

 

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2015 / 1 / 16

三萬塊一點都不讓人心痛的課程!

 

作者:黃宗仁皮膚專科診所 禾康診所 林宗翰 醫師

 

 

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非常值得的課程

 

這次是我第一次進入新思惟的殿堂,也很開心今天可以上到這堂很棒的演講課。雖然繳了三萬塊錢剛開始有種心痛的感覺,但是獲益良多,花得其實非常爽快。

 

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2015 / 1 / 16

學習「與人 connection」的演講課

 

作者:長庚醫院 小兒科 樊乃嘉 醫師

 

 

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原是個「避免和聽眾互動」的講者

 

很感謝這次有上台三分鐘的機會,雖然說,上台講話對於醫學訓練出身的人而言,從來不是那麼青澀的事。但醫學訓練過程中,報 case、報 discussion,只要層次分明、邏輯貫穿,往往不會特別要求你多看看聽眾或是要跟聽眾互動,除非到最後,聽眾提問,這時再來與大家互動即可。偶爾才會來一、二次是要跟群眾衛教的機會,而這時,在我以前的經驗,我都會想辦法避開,不是我先幫大家做投影片,就是我永遠不會是主講者。

 

好的講者,絕對不會只有這樣就夠了。看過很多次 TED(網路或現場),也聽過許多場演講,明白自己在表達上,還有許多可以加強的地方,遂報名了這次上課。

 

 

好的表達把故事說得更加動人

 

上課前,同學陸陸續續把自己的投影片,丟入共同分享的 Dropbox 內,我有先看了幾位同學的投影片,並試著想像他們想說的故事。但到了現場親身聽到同學們的演說,我內心才明白:喔,原來他們想說的故事是這樣。所以,投影片本身只能講一部分的故事,好的表達才會把故事說得更加動人與有趣。

 

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