作者：新竹科學工業園區員工診所許君豪醫師

「和一群動機超強的人一起學習」是大賣點！

鈴木一朗青史留名的成績令人敬佩。讀了他的傳記後，發現他那數十年如一日的自律，更讓人震撼！

科學家早就知道，看不到新事物、看不到自己的缺點，是人類的天性。對抗這個天性的方法之一，就是用良好的回饋機制來檢視、修正自己。

修正自己很困難，那找別人幫忙呢？沒有吵起來，算運氣不錯。沒有吵起來還能得到改進的意見，甚至還互相激勵，那真是珍貴的寶物。

新思惟的課堂，就是這樣一個地方。

從沒參加過這麼緊湊的課程

一早學習說服力、分組凝聚和好多招式，接著聽並評論別人演講，再自己演講、反省自己演講，又聽並評論別人演講，最後再學好多招式，課後再持續反省、消化、吸收。

是什麼促成這麼緊張的氣氛？除了新思惟團隊的精心設計，參加的人全都熱血沸騰，也是重要的原因。

也對，這麼高的學費，也只有認為「它值得」的熱血人們，才願意掏錢報名啊！

說大家都是帶著「我一定要更好！」的強烈動機來的，一點也不為過。

被指出可以改進的地方時，不但沒有負面情緒，還越聽越亢奮，高昂的情緒好幾天都停不下來。這就是過癮！

為了準備包括這堂課的近期數場演講，在短時間內讀了福哥、憲哥、Jerry Weissman 等人的簡報教練書，當然知道「聽眾為王」有多麼重要。

「老婆，這次去新思惟，我想講『天擇的單位』。」

「蛤？這……你有考慮到聽眾的需求嗎？」

「我知道這個題目，很難在短短三分鐘內，講到讓大家都覺得很有趣，但它實在是太、太、太棒的觀念了，值得我冒這個險。」

「喔，好吧。」

準備過程中，我沈醉在這個美妙的理論裡，反覆思索如何去蕪再去蕪、存菁再存菁。我以為，這樣的淘選，已經可以達成我的使命。但，其實沒有。

過度地專注於邏輯的完整性，反而讓我忘了自問「到這裡為止，我講得夠清楚，讓大家能明確地知道，要如何舉手選擇了嗎？」、「讓大家思考、舉手的時間夠嗎？」這類重要的問題。

結果就是，學到寶貴的一課，原來，「聽眾為王」不僅牽涉題目、主題，也和過程密切相關。過程沒設計好，目標難以達成。

如果沒有這次經驗，對「聽眾為王」的內涵，就少了一次當頭棒喝式的學習。

謝謝新思惟、蔡校長、楊醫師。

（橙編按：與您的主題相關，也適合作為知識份子的一種演講風格，當天我們提到的是：理查道金斯。建議您這個演講，深度、機智、幽默、專業、觀念都有，很值得學習。）