作者：門諾醫院 腎臟科 李坤峰 醫師
左起：蔡久喬老師、蔡依橙講師、李坤峰醫師、楊斯棓講師
我曾經在某個場合分享，想學簡報的初衷是：希望大家在我演講時把焦點放在投影片上，而不是我，這樣我會比較不緊張。但是經過蔡校長和勳哥的指導，製作的投影片在吸引大家的目光後，「我」反而又變成焦點了，這完全和我當初自以為是的設想完全翻轉。
我自知上台時仍有許多缺點，但這些缺點會被眾人對投影片的讚美聲蓋掉，其實我反而希望有人能回饋改進的建議、或者需要加強的地方。雖然多多少少對自己的缺點有大致的了解，但是若能讓專業人士來點評，甚至能有個機會讓台下的所有人直接回饋，會更好。而這堂課的設計就正中了我的需求。
作者：教育電台 高雄分台 蕭靜雯 採訪員
小時候，我是一個非常害羞的學生，研究所畢業後在社大兼課，「古典文學與心靈成長」課程獲得全國人文課程特優，在高雄市立空大開設十多門課程，其中「人際關係與溝通」課程選修人數 800 多位，而後到電臺服務，前三天是幫主管敲通告，然後正式節目開播，並規劃執行電臺教育訓練，以及前進校園、敬師晚會、為民服務考核……一直希望能夠培養自己的專業演講能力，雖然，我看似工作表現還不錯，可是，更渴望有名師指導，讓自己有更專業的展現。然後，新思惟出現了……
蔡依橙校長和楊斯棓老師是我非常敬重的成人教育教師，能向兩位學習演講技巧，無論課程設計或教學輔導，都是讓我非常期待的。知其然還能知其所以然，並且以條理分明陳述，轉化為具體可行動的元素，還有角色扮演，帶給學員很直接的體會。
作者：林政賢皮膚科診所 林政賢 醫師
這是第二次上「新思惟國際」的課程。在第一次《簡報架構與視覺設計工作坊》課程結束後，學員所填寫給新思惟的建議中，我寫到可以考慮開「如何演講」的課程。沒想到事隔一年多，蔡依橙校長真的就開了這樣延續性的課程。消費者的聲音，蔡校長真的聽到了。
蔡依橙校長談「說服力」的來源。沒有第一點、第二點等教條，他仍維持其對比式的示範，直接讓學員感受兩種演說方式的差別。直接體驗，真的勝過千言萬語。前言與主題間，自然無縫的接軌，行雲流水般地鋪陳，加上精準的時間掌控與圖象化的簡報頁面，在在顯示蔡校長的功力，相當值得我認真模倣與學習。
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