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2015 / 4 / 30

神奇的新思惟課程之旅

 

作者:仁愛之家附設慈惠醫院 曾秉濤 醫師

 

 

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這半年的新思惟修行

 

還記得第一次踏進集思會議中心,分不清哪位是蔡校長,只記得趕快找個位置窩起來,打開電腦專心上課。至今,陸續上過《臨床研究與發表工作坊》、《科學簡報與電子壁報工作坊》(這個當時只上一半實在可惜,一直在找機會補齊)、《網路時代之個人品牌工作坊》、《新思惟論壇:跨界》、和這次的《演講技巧與溝通工作坊》,貢獻了「數以萬計」的學費。幕然回首,從最初到現在,才經過半年,但彷彿我已經和新思惟成了多年的老朋友!

 

這半年來,從最早對老師們宛如魔術般的技巧感到如痴如醉,到現在「有為者亦若是,我也做得到」,新思惟團隊帶給我的啟發是無限大。不只是知識上、技巧上、經驗上的傳承,更帶給我們一股澎湃的「自信」與「充能」!

 

 

提高我們的「自我效能」

 

這就好像我們精神科強調要提高個案的「自我效能」一般:我們不能教會個案遇到各種事情的所有 SOP,我們只能訓練個案如何用最簡單、最實際的原則,來應對一切的挑戰!這個課程,就是一個強大、有效、且動力良好的團體治療(自費的,而且不便宜)。

 

新思惟國際帶給我的,不只是如何寫論文、做研究,還包括如何演講、做簡報。課堂上,老師們講的幾個核心觀念,都來自於無數經驗的累積。以這次課程為例,楊士比亞五句話,句句打動人心,後面跟著「身體要強、問卷開槍、內容為王」等簡潔有力的 Slogan,讓人印象深刻!

 

 

內向的我,怎麼準備演講呢?

 

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2015 / 4 / 30

傳遞、穿透、發酵、改變。

 

作者:中國附醫 減重外科 鄭伃書 醫師

 

 

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醫療人員的養成訓練過程中,我們在不同階段分別被要求:化繁為簡呈述教科書內容、捕捉分享日新月異的知識、發明或發現新的學問說服大眾、由淺入深把專業傳遞給大眾。每個階段,心中、腦中想表達的總要透過口語呈現;然而,說話這件事,雖然嘴巴一開一闔就能發聲,但能否傳遞、穿透、發酵、進而改變,就是一門學問了。

 

 

課前準備有挑戰

 

在上課之前,自己過去的台上表現,受到前輩們的指教和肯定,但心裡知道仍有不足之處。基於自我要求和期許,加上(龜毛認真做足功課)了解新思惟舉辦的工作坊是如何的理念與陣容,決定參與此課程。

 

不同於普通上課,只要等著被餵哺知識就好,新思惟課程一貫的常規就是希望參加者「有備而來」。三分鐘短講的準備其實具有相當的難度:聽眾背景各異,題材選擇與表達方式要能夠兼顧普及與深入,一難;有限的時間考驗著敘事模式和節奏掌握,既要傾囊相授,又要在結束時讓大家心中深印著主題,二難。

 

這樣的課前準備是需要靈感與巧思的,不輕鬆、有挑戰,也藉此讓我省思過去說講方式的盲點,對課程更具期待。

 

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2015 / 4 / 30

一場美好的相遇,期待再交流。

 

作者:國立東華大學 諮商與臨床心理學系 劉彥君 副教授

 

 

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第二場新思惟小班課程

 

過去在網路上追蹤新思惟一陣子,今年下決定砸重金、讓自己升級。這是今年第二次參加新思惟的課程,第一次是《簡報架構與視覺設計工作坊》,這兩次課程讓自己踏出了原本的舒適圈。除了講師的深厚功力,同學們的多才多藝及優秀的表現也非常具有激勵效果。

 

身為一位老師及研究者,上課、參加研討會、自己出去演講,幾年下來,其實也摸索出一些自己的心得,慢慢的熟悉上台的感覺。但每次講完總覺得少了什麼,聽眾的反應也不如自己的期待,好像還可以更好一些。

 

很少人會在上述場合中給予真誠、建設性的建議,如果有,也是零星不完整的。這次工作坊的課程設計,著實讓我快速地吸收講師的經驗精華,如同大家說的,高度的「含金量」讓這門課十分值得。

 

 

互「戳」,然後成長的概念。

 

課前要準備一個三分鐘的演講,所以上網看 TED、構思題目和內容、融入《簡報架構與視覺設計工作坊》的學習成果。在意的程度和所花的時間、精神,比平常準備六個小時的課還要累,果然是愈短的演講,愈是難啊!

 

演講大賽時,前面的同學們,個個從容不迫、內容精彩(短短三分鐘卻有獨特的爆點)。換我上場時,比我當年第一次站上講台還緊張,聽到三分鐘鈴聲,還開始腦中空白、草草結束,實在有點狼狽!高手如雲的場子所製造出來的緊張感,真是不容小覷!

 

從觀摩同學的演講,以及講師給每位同學的「立即回饋」中學習,這樣的學習模式是工作後難得的。更值得的是獲得 29 位同學對自己的個別回饋、及講師的評論,同學中不乏已是高手的演講王、或上過新思惟其他課程的朋友。高水準的回饋者,給出含金量高的回饋,讓我回家後一看再看,立志要好好努力提昇自己。

 

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2015 / 4 / 30

「新思惟演講大賽」之指數化學習

 

作者:馬偕紀念醫院 安寧中心 黃銘源 醫師

 

 

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「多引擎」動力模式

 

參加課程的前一天,我在「OSCE 國考」擔任考官,看實習醫師與標準病人互動,然後給予分數。年輕醫師們神情緊張地面對我這個撲克臉的考官,我心想,明天當我站在「29+2」個考官面前,大概也是這副樣子。

 

說實在,被這麼多人盯著評分,我那不爭氣的胃又用疼痛來告訴我:「我有多緊張」。但除了緊張之外,我也相當期待,因為好的、壞的,都立刻會知道。出了社會之後,越來越能體會如果有人不只說場面話、也願意花力氣告訴你缺點,這是多麼可貴的事情。

 

蔡校長斯棓身上固然有些啟發(斯棓還在後半段把一些撇步,不藏私的告訴大家),但我必須老實說,同學們給我的啟發,不會比兩位老師給的少。我想這可以分成幾個原因來說。

 

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2015 / 4 / 29

2015 / 4 / 25 (六) 滿意度分析 與 手寫回饋

 

 

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上過課的朋友都知道,越短的演講越難準備,因為時間稍縱即逝。同樣的,一天的課程,也比兩天、三天甚至一學期的課程更難準備,因為要深思熟慮,將學習密度最大化,珍視各位來到現場的每分每秒。

 

本梯次,是怎樣的學員組成呢?

 

  • 新思惟老朋友佔 63%,參加過其他大小型活動後,決定前來參加演講工作 坊。
  • 相對的,有 37% 的朋友,第一次參加新思惟的活動。
  • 社會各界專業人士,佔 38%,有逐漸升高的趨勢。醫療界佔 62%。
  • 傑出社會賢達包括:顧問業執行長、法律事務所專業人才、食品公司主管、設計總監、中小企業主、物流業主管、優秀教師得獎者、醫學會理事長、醫療機構 CEO、專業醫療界人士……等。

 

滿意度公布,都在 4.53 以上,最高達 4.83 ,謝謝各位的肯定,這是一場資深專業人士教資深專業人士的工作坊。團隊籌備­­­課程前,都根據過去活動的回饋,以及這次學員的組成特質,針對各細節最佳化。當然,這次各位的回饋建議,我們也將繼續檢討改進,持續努力!

 

我們在開會修正細節後,剛推出下一梯次,開放報名,歡迎您推薦給朋友們。

 

謝謝!(鞠躬)

 

 

最新活動

 

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2015 / 1 / 16

天涯海角都要搶報名!

 

作者:中港澄清醫院 耳鼻喉科 王冠欽 醫師

 

 

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袂曉剃頭(Bē-hiáu thì-thâu),抵著鬍鬚(tú-tióh hôo-tshiu)!」 ──《台灣俗諺》

 

這句諺語形容的,是菜鳥遇到困難棘手的事,手足無措的樣子。好比我們在專業上充實自己,等有一天要向人們展現時,才發覺這方面的磨鍊付之闕如!

 

以醫學來說,從低年級便被教授「醫病溝通、醫醫溝通」,訓練到即便「閉思」(pì-sù)如我,也能在診間或病房從容地向病人詢問病史,或和同仁切重點、尋脈絡、達共識的討論醫學(尋病根)。

 

但場景一切換,年輕同仁在臺上手足無措,和年長前輩在臺上照本宣科的光景比比皆是。從小到大的高等教育,鮮少教授演講和溝通的技巧。就像前一刻還是學徒,還在擔心幫人剪頭髮的功力尚淺,忽然就這麼被拱上台,獨當一面!腦中還在努力回想步驟的當兒,有著虯髯美鬚的顧客就上門了!

 

不過沒關係,蔡依橙校長找楊斯棓醫師一起來教!他們更找了 29 位賢達來教!

 

 

我想分享的是:別被自己想像的未來給嚇到!

 

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