作者：馬偕紀念醫院 安寧中心 黃銘源 醫師
參加課程的前一天，我在「OSCE 國考」擔任考官，看實習醫師與標準病人互動，然後給予分數。年輕醫師們神情緊張地面對我這個撲克臉的考官，我心想，明天當我站在「29+2」個考官面前，大概也是這副樣子。
說實在，被這麼多人盯著評分，我那不爭氣的胃又用疼痛來告訴我：「我有多緊張」。但除了緊張之外，我也相當期待，因為好的、壞的，都立刻會知道。出了社會之後，越來越能體會如果有人不只說場面話、也願意花力氣告訴你缺點，這是多麼可貴的事情。
從蔡校長和斯棓身上固然有些啟發（斯棓還在後半段把一些撇步，不藏私的告訴大家），但我必須老實說，同學們給我的啟發，不會比兩位老師給的少。我想這可以分成幾個原因來說。
上過課的朋友都知道，越短的演講越難準備，因為時間稍縱即逝。同樣的，一天的課程，也比兩天、三天甚至一學期的課程更難準備，因為要深思熟慮，將學習密度最大化，珍視各位來到現場的每分每秒。
本梯次，是怎樣的學員組成呢？
滿意度公布，都在 4.53 以上，最高達 4.83 ，謝謝各位的肯定，這是一場資深專業人士教資深專業人士的工作坊。團隊籌備課程前，都根據過去活動的回饋，以及這次學員的組成特質，針對各細節最佳化。當然，這次各位的回饋建議，我們也將繼續檢討改進，持續努力！
我們在開會修正細節後，剛推出下一梯次，開放報名，歡迎您推薦給朋友們。
謝謝！(鞠躬)
作者：中港澄清醫院 耳鼻喉科 王冠欽 醫師
「袂曉剃頭（Bē-hiáu thì-thâu），抵著鬍鬚（tú-tióh hôo-tshiu）！」 ──《台灣俗諺》
這句諺語形容的，是菜鳥遇到困難棘手的事，手足無措的樣子。好比我們在專業上充實自己，等有一天要向人們展現時，才發覺這方面的磨鍊付之闕如！
以醫學來說，從低年級便被教授「醫病溝通、醫醫溝通」，訓練到即便「閉思」（pì-sù）如我，也能在診間或病房從容地向病人詢問病史，或和同仁切重點、尋脈絡、達共識的討論醫學（尋病根）。
但場景一切換，年輕同仁在臺上手足無措，和年長前輩在臺上照本宣科的光景比比皆是。從小到大的高等教育，鮮少教授演講和溝通的技巧。就像前一刻還是學徒，還在擔心幫人剪頭髮的功力尚淺，忽然就這麼被拱上台，獨當一面！腦中還在努力回想步驟的當兒，有著虯髯美鬚的顧客就上門了！
不過沒關係，蔡依橙校長找楊斯棓醫師一起來教！他們更找了 29 位賢達來教！
作者：門諾醫院 腎臟科 李坤峰 醫師
左起：蔡久喬老師、蔡依橙講師、李坤峰醫師、楊斯棓講師
我曾經在某個場合分享，想學簡報的初衷是：希望大家在我演講時把焦點放在投影片上，而不是我，這樣我會比較不緊張。但是經過蔡校長和勳哥的指導，製作的投影片在吸引大家的目光後，「我」反而又變成焦點了，這完全和我當初自以為是的設想完全翻轉。
我自知上台時仍有許多缺點，但這些缺點會被眾人對投影片的讚美聲蓋掉，其實我反而希望有人能回饋改進的建議、或者需要加強的地方。雖然多多少少對自己的缺點有大致的了解，但是若能讓專業人士來點評，甚至能有個機會讓台下的所有人直接回饋，會更好。而這堂課的設計就正中了我的需求。
作者：長庚醫院 小兒科 樊乃嘉 醫師
很感謝這次有上台三分鐘的機會，雖然說，上台講話對於醫學訓練出身的人而言，從來不是那麼青澀的事。但醫學訓練過程中，報 case、報 discussion，只要層次分明、邏輯貫穿，往往不會特別要求你多看看聽眾或是要跟聽眾互動，除非到最後，聽眾提問，這時再來與大家互動即可。偶爾才會來一、二次是要跟群眾衛教的機會，而這時，在我以前的經驗，我都會想辦法避開，不是我先幫大家做投影片，就是我永遠不會是主講者。
好的講者，絕對不會只有這樣就夠了。看過很多次 TED（網路或現場），也聽過許多場演講，明白自己在表達上，還有許多可以加強的地方，遂報名了這次上課。
上課前，同學陸陸續續把自己的投影片，丟入共同分享的 Dropbox 內，我有先看了幾位同學的投影片，並試著想像他們想說的故事。但到了現場親身聽到同學們的演說，我內心才明白：喔，原來他們想說的故事是這樣。所以，投影片本身只能講一部分的故事，好的表達才會把故事說得更加動人與有趣。
作者：台北市立大學 余沛錞 博士生
我出生於 60 年代，受到 40 、50 年代成功世代的壓迫（不是真的壓迫，而是他們的成功之路難以被複製），70、80 年代年輕世代的新新思維的衝擊（長江後浪推前浪，60 世代死在沙灘上~哀），深深覺得 60 世代的人要出頭天，真的很難。
在歷經三年多博士班修業的摧殘後（面對工作、家庭、修業，蠟燭三頭燒的窘境），看到蔡校長與楊醫師成功經驗的感動，希望能親身蒞臨，體驗課程，於過程中尋找自我歸屬感。
以前，對於卡內基的教育訓練，非常憧憬，希望有朝一日可以成為那樣專業有素的講師。因此，對於溝通的課程特別的興趣，加上楊醫師、蔡校長歷經上百場的實戰經驗，讓我無法拒絕的來上課了。我先生是始作俑者，也是開啟我與這次課程的因緣（他是蔡校長的粉絲）。