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2015 / 5 / 5

這裡就好像精神時光屋

 

作者:臺北榮民總醫院 家庭醫學部 林安民 醫師

 

 

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如果沒有適當的環境與文化慢慢養成,那麼人也可以經過密集的訓練與反思,達到有效的學習。

 

 

跨領域前的準備與目標

 

雖然身為家醫科醫師,但是決定想治療未病之病,走向健康促進領域,起因自三年前某次的宜蘭市衛生所 30 歲健檢報告說明。一位 30 歲的年輕男子,睡眼惺忪並滿口檳榔走入我的診間,所有的抽血報告數字,能紅字的都紅字了,解釋完後,男子最後的問題竟是:請問我可以出去抽菸了嗎?」

 

原來,許多的問題都是人自己造成的。那麼,我就要去不同的領域打拼,做一些事情,因為我不想,眼睜睜看著許多人一步步走進疾病。

 

從臨床到醫院外,我審視環境、手邊武器、以及伙伴。必須要大量閱讀、持續進修營養學與體適能知識,並獲得相關認證與肯定,並結交不同領域的志同道合朋友,才能完成跨領域的目標。

 

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2015 / 5 / 5

感謝新思惟,給我一個磨鍊自己的機會。

 

作者:佳興耳鼻喉科診所 沈貞俐 醫師

 

 

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第一次三分鐘演講

 

很開心有拿到第二梯《演講技巧與溝通工作坊》的門票。在報名之前,就有耳聞要準備三分鐘的演講。雖然之前也有不少大大小小的演講經驗,但準備三分鐘的演講,還真的是第一次。

 

 

有別於他人的專業

 

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2015 / 4 / 30

交集 = 無價

 

作者:國立北門高中 孫筱菁 老師

 

 

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楊士比亞曰:「有小變才有大變!」

 

 

無比冒險的舉動

 

在參加《演講技巧與溝通工作坊》之前,我從未參加過由楊斯棓醫生或是蔡依橙校長,所舉辦的任何一場活動或演講。而且嚴格說來,我聽過楊斯棓醫生的名字,是因為一位在臉書上,經常關注核四議題學姐,曾經聽過楊斯棓醫生的演講並加入他的臉書好友。

 

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2015 / 4 / 30

2015 / 4 / 25 (六) 課程照片記錄

 

 

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《演講技巧與溝通工作坊》與其他小班課程比較,最大的不同是 ── 參加的朋友也有上台的壓力!在如此高張力的課程下,教室的氣氛當然很重要!

 

楊斯棓醫師的引導,讓教室氣氛變得熱絡,活動結束後,參與的朋友間,也多了聯繫!

 

記得教室每個角落發生的事情嗎?記得小組討論的笑點嗎?一起來看看照片,回憶快樂學習時光!

 

  1. Coffee break 時間,有些小組成員,立刻拿起手機,用通訊軟體 ________(綠色 icon 的 App),建立起彼此聯繫的橋梁!
  2. 這次上課其中一個爆點是,___________ 在演講結尾的變裝秀,引起全班歡聲雷動的鼓掌,最後也獲得演講王的殊榮!

 

(答案在最下方)

 

 

最新活動

 

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2015 / 4 / 30

神奇的新思惟課程之旅

 

作者:仁愛之家附設慈惠醫院 曾秉濤 醫師

 

 

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這半年的新思惟修行

 

還記得第一次踏進集思會議中心,分不清哪位是蔡校長,只記得趕快找個位置窩起來,打開電腦專心上課。至今,陸續上過《臨床研究與發表工作坊》、《科學簡報與電子壁報工作坊》(這個當時只上一半實在可惜,一直在找機會補齊)、《網路時代之個人品牌工作坊》、《新思惟論壇:跨界》、和這次的《演講技巧與溝通工作坊》,貢獻了「數以萬計」的學費。幕然回首,從最初到現在,才經過半年,但彷彿我已經和新思惟成了多年的老朋友!

 

這半年來,從最早對老師們宛如魔術般的技巧感到如痴如醉,到現在「有為者亦若是,我也做得到」,新思惟團隊帶給我的啟發是無限大。不只是知識上、技巧上、經驗上的傳承,更帶給我們一股澎湃的「自信」與「充能」!

 

 

提高我們的「自我效能」

 

這就好像我們精神科強調要提高個案的「自我效能」一般:我們不能教會個案遇到各種事情的所有 SOP,我們只能訓練個案如何用最簡單、最實際的原則,來應對一切的挑戰!這個課程,就是一個強大、有效、且動力良好的團體治療(自費的,而且不便宜)。

 

新思惟國際帶給我的,不只是如何寫論文、做研究,還包括如何演講、做簡報。課堂上,老師們講的幾個核心觀念,都來自於無數經驗的累積。以這次課程為例,楊士比亞五句話,句句打動人心,後面跟著「身體要強、問卷開槍、內容為王」等簡潔有力的 Slogan,讓人印象深刻!

 

 

內向的我,怎麼準備演講呢?

 

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2015 / 4 / 30

一場美好的相遇,期待再交流。

 

作者:國立東華大學 諮商與臨床心理學系 劉彥君 副教授

 

 

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第二場新思惟小班課程

 

過去在網路上追蹤新思惟一陣子,今年下決定砸重金、讓自己升級。這是今年第二次參加新思惟的課程,第一次是《簡報架構與視覺設計工作坊》,這兩次課程讓自己踏出了原本的舒適圈。除了講師的深厚功力,同學們的多才多藝及優秀的表現也非常具有激勵效果。

 

身為一位老師及研究者,上課、參加研討會、自己出去演講,幾年下來,其實也摸索出一些自己的心得,慢慢的熟悉上台的感覺。但每次講完總覺得少了什麼,聽眾的反應也不如自己的期待,好像還可以更好一些。

 

很少人會在上述場合中給予真誠、建設性的建議,如果有,也是零星不完整的。這次工作坊的課程設計,著實讓我快速地吸收講師的經驗精華,如同大家說的,高度的「含金量」讓這門課十分值得。

 

 

互「戳」,然後成長的概念。

 

課前要準備一個三分鐘的演講,所以上網看 TED、構思題目和內容、融入《簡報架構與視覺設計工作坊》的學習成果。在意的程度和所花的時間、精神,比平常準備六個小時的課還要累,果然是愈短的演講,愈是難啊!

 

演講大賽時,前面的同學們,個個從容不迫、內容精彩(短短三分鐘卻有獨特的爆點)。換我上場時,比我當年第一次站上講台還緊張,聽到三分鐘鈴聲,還開始腦中空白、草草結束,實在有點狼狽!高手如雲的場子所製造出來的緊張感,真是不容小覷!

 

從觀摩同學的演講,以及講師給每位同學的「立即回饋」中學習,這樣的學習模式是工作後難得的。更值得的是獲得 29 位同學對自己的個別回饋、及講師的評論,同學中不乏已是高手的演講王、或上過新思惟其他課程的朋友。高水準的回饋者,給出含金量高的回饋,讓我回家後一看再看,立志要好好努力提昇自己。

 

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